观后感怎么写，观后感栏目提供新观后感范文大全，包括有开学第一课观后感，电影观后感，讲座观后感，人物事迹观后感，红色景点观后感等
吴勇老师写过论文《让习作教学的“教”真正发生》，让人反思，原来很多课堂没有真正有效的“教”;那么“学”呢，很多课堂是否假装...
虞大明是浙江省著名特级教师，这位来自西子湖畔的老师，灵动、大气、创新又务实。张爱玲说“出名要趁早”，虞老师年少成名，24岁，工作才5年，就以激情震憾师生的《狼牙山五壮士》...
初次接触《盘古开天地》，从文字就能感受到气势恢宏的画面及神话故事丰富的想象力。当时我想如果由我来设计这堂课，一定要加入丰富的画面及视频资料以展现神化故事的魅力。但是著名教师李卫东的《盘古开天地》...
吉老师上课第一句话常常是亲昵地问候：“同学们，语文课快乐!”学生也是一种愉悦地和声：“吉老师，语文课快乐!”。这个充满人性之美的诗意开场白，让我们...
春雨的力量在于润物细无声，溪流的力量在于细水长流。林莘老师的这堂课——《咚咚咚是谁呀》我看了好几遍，看完第一遍的时候，我心中很是好奇，为什么这堂课会这么安静，一堂好课，尤...
一堂语文课，能够设计出完整的教学流程，这并不稀奇。可如果将各个环节的设计如螺旋一般紧密清晰地联系在一起，且能将每个环节的设计细化再细化，使每个细节都成为一堂课的细胞构成，那么这堂课的生命力可想而...
《只有一个地球》是人教版语文六年级上册第四单元的一篇科学小品文。本单元的主题是“珍惜资源，保护环境”。本文阐述了人类的生存“只有一个地球”的事实，...
初识吟诵，是在大学《古代汉语》的课堂，教授突然兴奋地唱起一首诗，调子并不好听，甚至有点古怪，我们都忍着笑。在小学语文的教学中，也听过陈琴老师的“素读”、赵志祥老师的&ld...
今天要跟大家分享的是林莘老师的绘本课 《咚咚咚，是谁啊》 这是一本极其简单的绘本，丰富多彩的绘本里只有寥寥数语。 然而林莘老师却用这样一本简单的绘本为孩子们打造了一个“学...
花未全开月半圆，学问深时意气平 大师的教学方法永远让人瞠目结舌，而这堂于永正老师的《杨氏之子》，令人震撼的是他的“简洁”。《杨氏之子》选自南朝刘义庆的《世说新语》，该...
今天看了《南方周末》关于这部片子的评论，评价很高，便总想去看看，从有这念头到预约购票再到坐到影院只有不到一个小时，这是一个很适合一个人去看的电影。 这样一部豆瓣评分9.2的动画，只用了半个月...
夏天老树昏鸦，空调WiFi西瓜。 炎炎夏日，40度高温，离开空调不能活的我只想宅在家里。今天给小伙伴们安利一个夏日宅家不得不get的新姿势——观名师课堂，赏名师风采，...
炎炎夏日、酷热难耐，人们就像生活在一个巨大的蒸笼里一样，我们心中开始躁动不安起来，这时如果品读品读萧红，感受感受她凄婉的短暂一生，也许内心就可以逐渐平静下来。王文丽老师这一堂课—&m...
最早接触王崧舟老师的课是在师范学习时，通过视频观看了王老师执教的《去年的树》。那时的我还是一名学生，观看中不禁随着王老师的思路走进这个感人的童话故事，反反复复品味一遍又一遍!从来没有想过，如此浅...
树上知了声声叫,田间青蛙阵阵鸣。身处这样明丽的自然环境中，继续教学上的学习思考也成了一件惬意欢乐的事。今天与大家分享的是著名教师骆应华的一堂小说阅读课《穷人》的观后感，主要有以下几点： 《穷...
今天和大家分享的视频在前几期的分享中就跟大家见过面了，那就是何捷老师在第十七届全国“相约名师，聚焦课堂”中上的那堂绘本习作课。在小伙伴视频课感中的精彩片段的诱惑下，我对这...
读到“花非花，雾非雾，夜半来，天明去。来如春梦几多时，去似朝云无觅处”时，会涌起说不清道不明的表达的欲望。听窦桂梅给六年级讲《阿长与山海经》，课末配着音乐诵“...
薛法根老师的大名早就耳闻，但是真正意义上仔细地看他上课还是从这个暑假开始的。薛老师心中有智慧，有着无限的课堂教学机智，风趣幽默，不紧不慢。 本课《剪枝的学问》是苏教版第六册的课文，讲述的是种...
Wherever you may end up in this world, I will be searching for you. 【不管你在世界的哪个地方，我一定会，再次去见你的】 ...
何老师开课就提出联想一词，将联想渗透于课程当中，生成了一堂妙趣横生的绘本课。 01 新奇有趣的无缝衔接 何捷老师提出一个很有意思的问题：假如祥泰的家人都是动物，那么他家有几口人?孩子...
人教版五年级上册第八单元“口语交际•习作”的要求是：用写梗概的方法向别人介绍一本书、一部影视作品或推荐一篇文章。在第十七届“相约名师•聚焦...
《三笑》撷取了三则古文笑话，选自三国魏国邯郸淳的《笑林》、明代冯梦龙的《笑府》和赵南星的《笑赞》。乍一看好像离小学生的阅读有点距离，显得生僻。实则不然，一则比一则有趣，一则比一则引人入胜，课堂氛...
One more time One more chance 如果，樱花掉落的速度是每秒5厘米，那么两颗心需要多久才能靠近?我要用什么样的速度，才能与你相遇?--《秒速5厘米》 四月，赏樱...
现阶段，很多领域都巧妙运用起思维导图为他们服务。思维导图就是一种用一个中央关键词或想法以辐射线形连接所有的代表字词、想法、任务或其它关联项目的图解方式。当学生树立起一个思维框架，使得孩子在阅读的...
经过一年来与一年级孩子们的愉快相处，我常常能被孩子的奇思妙想、童言无忌给逗乐，他们的世界单纯有趣，而作为他们的老师，我常常提醒自己要蹲下身来与他们交流，和孩子的世界更加贴近。儿童时期，孩子们形象...